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O acompanhamento psicológico tem como objetivo primordial a conquista do bem-estar psicológico em todas as suas vertentes. Procura-se desenvolver na criança, no adolescente e na família, as competências e recursos emocionais que lhes permitam lidar de forma mais consciente e eficaz com os sintomas de sofrimento e incapacidade perante determinadas situações. Globalmente, o acompanhamento psicológico procura o restabelecimento do bem-estar emocional, o desenvolvimento gradual da resiliência e a importante promoção do autoconhecimento.
Destacam-se algumas das principais áreas de intervenção específica da Psicologia Educacional:
Apoio nas dificuldades de adaptação da criança e adolescente ao contexto escolar;
Contribuição para uma melhor adaptação e conciliação da vida escolar aos interesses da criança e do adolescente;
Apoio na resolução de problemas como a influência do ensino sobre o comportamento global da criança/adolescente enquanto aluno;
Aplicação de métodos diferenciais na gestão comportamental e de aprendizagem;
Sensibilização para a importância do contributo da escola no encontro de soluções específicas.
A orientação parental consiste numa modalidade de intervenção específica com os pais, assente no desenvolvimento de uma maior consciência face às práticas e estratégias educativas. Desde o trabalho de autoconhecimento dos pais, o confronto com os receios naturais da parentalidade, ao ajuste das expectativas entre ambos os pais face à criança, são alguns dos pontos considerados e com vista ao alcance de dinâmicas familiares mais conscientes e felizes.
Melhorar as dinâmicas familiares e o relacionamento entre pais e filhos, focando a relevância da comunicação afetiva, é um dos grandes contributos deste, cada vez mais importante, processo terapêutico.
O processo de orientação vocacional é destinado especialmente aos alunos do 9º e 12º anos de escolaridade e que, com recurso à administração de testes psicotécnicos específicos, permitirá ao aluno um trabalho consciente de aprofundamento sobre as áreas profissionais mais ajustadas ao seu percurso pessoal e profissional.
Referente ao 9ºano de escolaridade, a Orientação Vocacional auxilia na promoção do autoconhecimento do aluno, bem como a sensibilização para a criação de objetivos profissionais para o futuro com base num conjunto de análise mediado entre as suas experiências pessoais e os resultados obtidos nos referidos testes psicotécnicos.
Referente ao 12º ano de escolaridade, a Orientação Vocacional permite uma exploração mais detalhada das áreas profissionais integradas no percurso escolhido no 9º ano. Este processo implica igualmente o desenvolvimento do conhecimento de si mesmo e o desenvolvimento de competências numa fase de mudança e transição para um novo ciclo de estudos.